Kādas problēmas satrauc mūsdienu skolotāji
Kādas problēmas satrauc mūsdienu skolotāji
Pēdējo divdesmit gadu laikā skolotāja tēlsir būtiski mainījusies. Tagad vairs neatbilst skolotājiem viņu dzīvē, kuru attēli ir uzdrukāti vecajā kinoteātrī. Tas ir iemesls pārmaiņām sabiedrībā un cilvēku dzīvē kopumā.
Par statusu un cieņu
Mūsdienu skolotāja svarīgākā problēmakļūst par viņa statusa jautājumu sabiedrībā. Līdz 2000. gada beigām. viņš ātri krita, tad prezidenta programmas rezultātā skolotājs iegādājās kādu materiālu stabilitāti. Skolotāju algas šodien ir augstākas nekā, piemēram, 90. gadu vidū un beigās. Tomēr tas nepalielināja skolotāja profesijas prestižu. Joprojām absolventu pedagoģisko augstskolu, īpaši vīrieši, necenšas saistīt savu dzīvi ar shkoloy.Uchitelya šodien uztrauc samazina to līmeni attiecībā jebkurš students ar virtuālo nesodīti nevar atļauties, lai saņemtu vētraina un rupjš viņam, nemaz nerunājot par pieaugušajiem. Šis stāvoklis ir saistīts ar samazināšanos morāles un sabiedrības morālos pamatus, kad problēma attiecībā uz vecajiem, ieskaitot skolotājus, nevar atrast risinājumus. Skolotājs bieži vien ir viens ar vecākiem, kuri prasa augstu atzīmi. Labi, ja izglītības iestādes vadība pāri skolotājam. Bet tas ir, kā rāda pieredze, nenotiek vsegda.Pri šāda līmeņa prasības, ko noteikusi valsts un sabiedrības skolu kopumā un skolotājiem īpaši nemainīgi augsta. Kā norādījusi valdība, līdz 2020. gadam skolotāja tēlam ir jāmaina izmaiņas. Skolotājam jābūt pētniekam, pedagogam, mūziķim, projekta vadītājam un daudziem citiem.Par progresu un sociālo nevienlīdzību
Vēl viens aizraujošs brīdis skolaiskolotājs kļūst strauji samazinājies studentu sniegums. Neskatoties uz to, ka mūsdienu inovatīvās tehnoloģijas nodrošina lieliskas iespējas izglītībai un pašizglītībai, Krievijas studentu zināšanu līmenis samazinās. Dzīvs pierādījums tam ir gada vienotā valsts eksāmena rezultāti par galvenajiem tematiem - krievu valodu un matemātiku - tas ir saistīts ar izglītības nozīmīguma samazināšanos un jaunu zināšanu apguvi. Modernais pusaudzis un jaunietis bieži uzskata, ka viņš varēs iegūt vidējās izglītības sertifikātu, tad viņš varēs iegūt diplomu alternatīvā veidā, izvairoties no paša mācību procesa. Tādējādi jaunās paaudzes izglītības un audzināšanas prioritārās jomas ir mainījušās. Tas pats attiecas uz vidusmēra skolēna sliktas veselības problēmu, kas bieži šī iemesla dēļ nespēj pilnībā apgūt programmu. Svarīga mūsdienu skolai ir skolēnu sociālās stratifikācijas problēma. Studentu biedrība parastajā vidējā skolā strauji sadalās bagāti un ne ļoti. Protams, tas viss ietekmēja. Ietverot klases mikroklimatu. Šis jautājums satrauc mūsdienu skolotāju, it īpaši, ja viņš ir klases skolotājs.
