Maria Montessori tehnikas būtība
Maria Montessori tehnikas būtība
Bērnu agrīna attīstība šodien ir ļoti svarīga. Bērns ir lietderīgi būt neatkarīgākam, spēt pareizi novērtēt notiekošo. Montessori metode ļauj iemācīt bērnam būt neatkarīgam un apgūt daudz noderīgu prasmi.
Bērnu attīstības metodes izstrādāja ārstsMaria Montessori 20. gadsimta sākumā, un šodien jūs varat atrast bērnudārzus, skolas, individuālās attīstības grupas, kas strādā pie šīs metodes. Mūsdienīgs Montessori skolotājs palīdz bērnam atrast darbu speciāli aprīkotā klasē, rūpējas par viņu, bet tas nenoved, tradicionālajā vārda izpratnē.
Montessori metodes būtība irlai mudinātu bērnu patstāvīgi mācīties, un šim nolūkam tiek radīta īpaša didaktiskā vide. Lai izveidotu vidi, kurā bērns var pašiem mācīties, Maria Montessori izvēlējās materiālus, kas ļauj bērnam apgūt praktiskās pašnodarbinātības prasmes, attīstīt loģiku, telpisko domāšanu. Šajā konkrētajā vidē bērns var rīkoties ar izmēģinājumiem un kļūdām, atrast savas kļūdas un tos labot.
Telpu, kas aprīkota ar šo sistēmu, parasti veido tematiskās jomas, kas pildītas ar didaktiskiem materiāliem.
Galvenās jomas
Reālās dzīves zona. Tajā bērns apgūst pašapkalpošanās prasmes, iegūst prasmes, kas ir nepieciešamas neatkarīgai dzīvei jebkurā vecumā.
Sensoriskās attīstības zona. Objekti, kas aizpilda šo zonu, rada redzi, dzirdi, smaržu, uzmanību, atmiņu, smalkas motora prasmes, palīdz saprast objektu pamatīpašības.
Matemātikas zona. Objekti matemātikas jomā veido loģisko domāšanu, telpisko domāšanu, uzmanību, atmiņu, iepazīstas ar jēdzienu "daudzums".
Valodas zona palīdz apgūt burti, zilbes, iemācīties lasīt un rakstīt.
Kosmosa zona iepazīstina bērnu ar procesiem, kas notiek apkārtējā pasaulē, citu tautu īpašībām.
Arī Montessori metode ļauj vecākiem bērniem mācīties, kā mijiedarboties ar jauniešiem, lai viņi par tiem rūpētos.
