1. padoms. Kā paskaidrot bērnam, kāds ir internets
1. padoms. Kā paskaidrot bērnam, kāds ir internets
Bērni pēc savas būtības ir ārkārtīgi interesanti. Bieži bērna jautājumi var radīt pat augsti izglītotu pieaugušo. Lai izvairītos no šīs situācijas, pārdomājiet atbildes uz vissarežģītākajiem jautājumiem, pirms tavs mazulis viņiem jautā.
Jums būs nepieciešams
- Vizuāls atbalsts.
Instrukcijas
1
Internets jau sen ir neatņemama mūsdienu dzīves sastāvdaļatiesības. Arvien vairāk jūs varat dzirdēt no citiem: "Es nezinu, es skatos internetā" vai "Sūtiet mani internetā". Tādēļ jūsu mazulis agrāk vai vēlāk jautās, ko nozīmē šis noslēpumains vārds.
2
Šis jautājums nav visvieglāk izskaidrojams. Vienreiz pilnībā atvērts bērns visas interneta funkcijas un funkcijas nav iespējamas;tāpēc labāk to sadalīt vairākos posmos. Pirmkārt, pastāstiet mazulim par to, kā tiek sakārtots internets, piemēram, sniedzot tikai informācijas iegūšanas funkciju (tiešsaistes spēļu sistēmu, pirkumu utt., Kamēr to nav nepieciešams pieskarties). Vizuālie palīglīdzekļi būs jūsu atbalstam. Galu galā pat vissarežģītākā informācija bērniem ir daudz vieglāk uztvert, balstoties uz attēliem.
3
Shematiski izveidojiet plakātu datorus, kas ir līdzīgi savam mājas datoram. Novietojiet tos stūros. Izmantojiet spilgtas krāsas. Viņi, atšķirībā no tumšajiem, piesaista bērna acu.
4
Tad centrā izdariet vēl dažus liela izmēra un krāsu datorus.
5
Tagad turpiniet pie paša paskaidrojuma. Pastāstiet bērnam, ka, piemēram, kad vēlaties, piemēram, noskaidrot, kas rīt būs laika apstākļi, kāds filmas rīt iet tavā mīļajā kinoteātrī, tad izmantojat internetu. Norādiet vienu no gala datoriem plakātā, marķējot to kā savu. Jūs varat izdarīt mazu cilvēku blakus viņam.
6
Kad jūs uzdodat meklētājprogrammujūs izdodat, tad tas iet uz serveri. Serveris ir dators, kam ir lielāka jauda, atmiņa un ātrums nekā mājās. Velciet uz plakāta bultiņas no sava datora uz lielu datoru centrā. Pievērsiet uzmanību tam, ka serveris nav viens, taču daudzi no tiem ir. Turiet bultiņas uz citiem centrā esošajiem datoriem.
7
Bērns jautās, kā to izdarītdators sazinās ar serveri. Ievietojiet to savā datorā un parādiet tīkla kabeli, paskaidrojot, ka savienojums tiek veikts, izmantojot šo kabeli. Nekavējoties informējiet bērnu par bezvadu savienojumu ar Wi-Fi. Atstājiet šo informāciju nākamajā reizē, citādi bērns sajaukties ar jaunās informācijas pārpilnību.
8
Pastāstiet mazulim, ka citi cilvēki (ievadapiemērs jūsu daudzajiem draugiem - bērni nav tik labi attīstīta abstraktā domāšana, tāpēc labāk to norādīt) arī uzdod jautājumus serveriem. Savienojiet bultiņas ar citiem "mājas" datoriem, izmantojot servera attēlus.
9
Jūsu plakātā ir daudz rindu, jautājietbērns, kā tas izskatās. Visticamāk viņš atbildēs vai nu uz "tīklu" vai "tīmekli". Pasakiet viņam, ka viņam ir pilnīgi taisnība, un internetu bieži sauc par globālu tīklu vai globālo tīmekli.
Padoms 2: Kā paskaidrot bērniem, kāda ir persona
Kad mazs bērns pietiekami augir spējīgs uzdot jautājumus, īsts "Kāpēc ..." un "Kas ir ...?" skumjas attiecas uz vecākiem. Un bieži vien ir ļoti grūti atbildēt uz šiem jautājumiem. Piemēram, mazulis pēkšņi izprieca savu māti vai tēvu, lūdzot ar interesi: "Kas ir cilvēks?". Un pat nav skaidrs, kā viņam labāk ir atbildēt, ja pieaugušajiem tas ir iespējams, nekad par šo jautājumu neesot domājis.
Instrukcijas
1
Ja jūsu ģimene ir reliģiska, jūs varat atbildētbērns kanoniskā garā: cilvēks ir radīts ar Kungu viņa paša tēlā un līdzībā. Nepieciešams iekļūt detaļās, labāk ir aprobežoties ar īsu stāstu par Adamu un Ievu, neaizskarot viņu kritumu un izraidīšanu no paradīzes tēmām. Jūs varat izlasīt atbilstošu izvilkumu no bērnu Bībeles vai konsultēties ar priesteri par to, kā vislabāk pateikt mazulim par to.
2
It īpaši vecākiem-ateistiem būs grūtākja viņi domā, kā viņu atbildes nenovedīs bērnu līdz nākamajam dabiskajam jautājumam: "No kurienes es nācu?" Vislabāk ir sākt atbildi šādā veidā: "Redzi, ka cilvēks ir tikpat dzīvs būtne kā jebkurš dzīvnieks. Piemēram, tāpat kā mūsu suns (kaķis) vai baloži, kas katru dienu nāk mūsu pagalmā. Patiesībā viņam vajag kaut ko ēst un dzert, kaut kur dzīvot. Bet daudzējādā ziņā tas no tiem atšķiras. " Un ieteikt, ka bērns pats domā par jautājumu: kādas ir atšķirības starp cilvēku un dzīvnieku? Tas būs ļoti aizraujošs un noderīgs drupām.
3
Klausieties kopīgos centienos - cilvēkszina, kā runāt, ietērpties ietērpušies, divās kājās, dzīvo mājās, izmanto piederumus, sadzīves tehnikas utt. - Pastāstiet bērnam par galveno atšķirību. Sāciet šādi: "Jūs esat mūsu bērns, mēs tevi ļoti mīlam, rūpējamies par tevi. Bet galu galā dzīvnieki mīl savus jauniešus, rūpējas par viņiem. Tātad, ir vēl viena lieta - galvenā ir atšķirība. " Un mēģiniet paskaidrot, ka cilvēks var domāt, fantastizēt, izpētīt nākotni. Viņš ir gudrāks nekā dzīvnieks, tas ir viņa galvenā priekšrocība.
4
Un noslēgumā paskaidrojiet bērnam, ka tas tā irprasme uzliek personai īpašu atbildību. "Ja kāds domā, tad viņš ir atbildīgs par viņa rīcību - par labu un sliktu. Tātad jums vienmēr ir jāuzvedas sevi, lai mēs un citi cilvēki nekaunotos no jums. Un tagad, kad jūs joprojām esat jauni, un nākotnē, kad jūs augt. " Šie vārdi, protams, labi atceras par bērnu.
Padoms 3: Kas ir abstraktā domāšana?
Abstrakta domāšana dažādās pakāpēstas ir savdabīgs katram cilvēkam. Tas ir balstīts uz objektu funkciju un īpašību definīciju, kā arī to tulkošanu simbolu valodā. Tas ļauj garīgi pārsniegt reālo pasauli un paredzēt notikumu iznākumu.
Abstrakcija kā sava veida domāšana
Abstrakta domāšana ir cilvēka spējaselektīvi nodot informāciju par reāliem objektiem uz simboliem, izmantot to, lai atrastu risinājumus konkrētām praktiskām problēmām. Tas ir visvairāk attīstīts zinātnieku vidū - fiziķi, matemātiķi utt. Veiksmīgi manipulējot simbolus un simbolus, viņš varēja iemācīties daudz veiksmīgu darbību. Abstraktā domāšana ļauj paskatīties uz lietām no dažādiem leņķiem, lai simulētu iznākumu gadījumā, un veikt abstraktu secinājumus. Zināmā mērā, tas tiek izstrādāts katrai personai, bet, lai nopelnītu spēcīgu garīgo aparātu, prasa ievērojamu ieguldījumu laika, resursu un spēcīga aizraušanās savā jomā. Abstrakcija - sava veida vispārināšana īpašībām konkrētiem notikumiem, pamatojoties uz kuriem cilvēks var garīgi "izdarīt" Līdzīga aina un domāt ārpus savu modeli uzvedības objektiem.Padomājiet abstrakti - tas nozīmē piešķirt fenomens vai kurām īpašām īpašībām un īpašībām, manipulējot ar kuriem viens varētu prognozēt prakses rezultātus.
Abstraktas domāšanas formas
Abstrakta domāšana ir sadalīta trijāspamatformas ir jēdziens, spriedums un secinājums. Tie ir vienas loģiskās ķēdes elementi, kas ļauj paplašināt cilvēka apziņu. Jēdziens ir domāšanas forma, kas atspoguļo viena vai vairāku objektu būtiskās pazīmes, uz kuru pamata tiek veidoti spriedumi. Spriedums ir domāšanas forma, kuras pamatā ir apgalvojums vai noliegums jebkurai apkārtnes pasaules starpsavienojumiem un likumsakarībām, kā arī objektos, kas tajā atrodas. Nodoklis ir domāšanas veids, kas ļauj abstrakti domājošam cilvēkam izdarīt loģisku secinājumu, pamatojoties uz vienu vai vairākiem spriedumiem. Parasti tās tiek iedalītas divās grupās - sūtījumos un ieslodzījumā, kas tiek iegūta, pamatojoties uz tām.Papildus abstraktai domāšanai cilvēks varLai uzzinātu patiesību, izmantojot uztveri un reprezentāciju, bet to līmenis bieži vien nav pietiekams. Abstrakcija dod iespēju paplašināt apziņu un garīgi pārsniegt realitāti.
Vai visi var domāt abstrakti?
Abstrakta domāšana ir absolūti raksturīgano visiem cilvēkiem bez izņēmuma, bet tos var attīstīt dažādā mērā. Bērns sāk parādīties, kad viņš saka, ka mākonis debesīs ir govs vai pūķis. Abstrakcijas aptver visu, lai uzņemtu pat precīzu matemātikas zinātni - jebkura vienošanās ar nezināmu risinājumu iespējams tikai tad, ja ir kāda abstraktā domāšanas pakāpe. Dzejniekam, lai viņa dzejoļi "piesaista" lasītāja dvēseli, vajadzētu radīt spilgtus attēlus, kas reizēm ir abstrakti no reāliem objektiem, bet tikai smalki nosaucot par viņu individuālajām īpašībām. Abstracters runā simbolu un sarežģītu jēdzienu valodā, šis process dod viņiem maksimālu prieks - viņi to dzīvo.4. paņēmiens: kāda ir reaktīva un proaktīva domāšana?
Daudzi ārējie apstākļi un citi cilvēkiikdienas ietekmē cilvēka dzīvi. Lai gan daži joprojām izdodas gūt panākumus, bet citi iet ar plūsmas, jo noteikta veida domāšanas un uzvedības ir kļuvusi par viņu ieradums.
Reaktīvā domāšana
Persona, kas reaktīvi domā, ir tendenceuztvert apkārtējo pasauli, apstākļus un notikumus, kā iemeslu, un pats par sevi kā sekas. Viņš nedzīvo, ar viņu notiek dzīve. Ja kaut kas notiks nepareizi, viņš jūtas kā cietušais, bet īpaši nemēģina mainīt situāciju, jo viņš netic, ka tas ir viņa spēkos, vai arī tas viņam vienkārši nenotiek. Tā vietā viņš pielāgojas apstākļiem. Bieži vien šādiem cilvēkiem ir zems pašvērtējums. Viņi vienmēr atradīs attaisnojumus, lai izskaidrotu, kāpēc viņi nav izdevies. Bailes un nedrošība neļauj viņiem uzņemties atbildību. Ja kāds norāda uz personu ar reaģējošu domāšanas veidu, lai veiksmīgi risinātu problēmu, kas ilgu laiku viņu uztrauca, viņš atradīs vairākus iemeslus, kāpēc šis lēmums viņam nav piemērots. Situāciju pastiprina fakts, ka šāda rīcība patiešām dod labumu personai. Tas ļauj viņam palikt savā komforta zonā, bet iespēja mainīt ierasto rīcības veidu izraisa viņu paniku un bažas par nepatiku. Patiesībā viņam ir ērti turpināt dzīvot, kā viņš vienmēr dara, un pašpiekļāvība un atbildības likvidēšana palīdz atbrīvoties no vainas sajūtas un sajūtas par aizmirstām iespējām.Proaktīvā domāšana
Persona, kas domā, proaktīvi uztver sevikā radītājs un radītājs, un dzīve kā viņa radīšana un viņa centienu rezultāts. Viņš nevēlas nodot atbildību citiem cilvēkiem un apstākļiem, sūdzēties un cieties cienīt. Viņš mēģina atrast sev izkļūt no sarežģītām situācijām pēc iespējas nesāpīgāk. Viņš darbojas efektīvi, viņa aktīvās darbības pārsvarā pār sevi atklājumiem un pieredzi šķēršļu dēļ. Pat tad, ja cilvēka darbs ar proaktīvu domāšana nav radījusi vēlamo rezultātu, jo ar apstākļu spēku, viņš cenšas, lai sasniegtu mērķi no jauna, vai arī izdarīt secinājumus, mācītos, un sāka strādāt par jauniem mērķiem, saskaņā ar mainīja nosacījumus. Viņš saprot, ka, pat tad, ja tā nevar ietekmēt situāciju, viņš izvēlas kā veidot attiecības ar viņu - ciest un žēl par sevi, vai koncentrēties uz kaut ko noderīgu. Parasti cilvēki ar aktīvu domāšanu un uzvedību dzīvē sasniedz daudz vairāk nekā cilvēki ar reaģējošu. Bieži vien viņi iegūst vēl vairāk, nekā plāno, jo viņi netraucē laiku un pamana labvēlīgas iespējas.Padoms 5: Kas ir konceptuālā domāšana?
Konceptuāla vai verbāli-loģiska domāšanair jaunākais domāšanas veids. Tas attiecas uz konkrētiem jēdzieniem, nevis ar attēliem un darbībām. Izstrādātā konceptuālā domāšana zinātniekiem ir īpaši svarīga.
