Bērna vecumā no 4 līdz 6 gadiem
Bērna vecumā no 4 līdz 6 gadiem
Vecākiem skolēniem spēle kļūst par galveno,vadošā darbība. Šajā vecuma bērnu spēles atšķiras ar dažādiem priekšmetiem, virzieniem, var būt gan attīstoši, gan izklaidējoši.
Lomu spēles
Pakāpeniski kā bērns augimitējošas spēles iegūst lomu spēļu spēlēšanu. Bērnam ir daudz vietējo un sociālo pieredzi, mēs izstrādājām pietiekami nākt klajā ar visu spēli gabala, kur sasaistes un dzirdēt viņu stāstus, un apskatīt karikatūras, un reāli notikumi, kas notika ar viņu un viņa ģimeni.
Varoņi (lelles, dzīvnieki, automašīnas) getsimboli, tie strīdēties un argumentēt, saskaņot un iegūt draugus - par bērna gribu, kas notur spēli. Un, jūs varat doties apmeklēt viens otru, lai nopirktu kaut ko veikalā, iet uz darbu bērnudārzā ... Viss, kas padara bērnu un apkārtējo pieaugušajiem, tiks atspoguļots spēlē.
Šajā laikā spēļu telpas organizēšanaibērnam būs vajadzīgas un lelles mājas, tematiskās komplekti un dizaineri. Bērniem vecumā no 5-6 gadiem lomu spēles var ilgt vairākas dienas, ja gabals tiek īpaši aizrauts un iegūst pilnīgi jaunu attīstību.
Bērni no 4-6 gadiem vēlas spēlēt ne tikaipa vienam, bet kopā. Vecāki pirmsskolas vecuma bērni jau spēj vienoties par spēles noteikumiem un nosacījumiem un sekot tiem. Bērni bagātina kopīgo spēli, katrs veic savu personīgo pieredzi un spēļu situācijas redzējumu, tāpēc šīs spēles ir īpaši aizraujoši puiši.
Spēles terapeitiskā un izglītības funkcija
Protams, spēle ir, pirmkārt, prieks bērnam un pieaugušajam, kas to skatās (vai labāk - piedalās). Bet, turklāt tas ir arī informācijas avots vecākiem.
Spēlē, bērns atver viņaiekšējā pasaule: viņu bailes un šaubas, problēmas un prieki. Analizējot bērnu spēli, jūs varat uzzināt par bērnu daudz vairāk nekā runājot ar viņu (bieži vien vienkārši tāpēc, ka mazulis nevar atrast pareizos vārdus, lai izteiktu savu stāvokli). Nav nejauši, ka tādi psiholoģijas virzieni kā spēļu terapija, pasaku terapija ir tik populāri pēdējos gados.
Un, saprotot, ka tas traucē bērnu, vislabāk ir radīt spēles situāciju, kurā bērns var atrisināt viņa problēmas. Tad reālajā dzīvē tam būs daudz vieglāk to izdarīt.
