1. padoms: kā saprast bērnu ar hiperaktivitāti un uzmanības deficītu
1. padoms: kā saprast bērnu ar hiperaktivitāti un uzmanības deficītu
Uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi -tas ir pārkāpums bērna neiroloģiskajā un uzvedības attīstībā. Bērni ar šo diagnozi sauc par "grūti". Vecāki, pedagogi un skolotāji nevar tiem tikt galā, jo viņiem šķiet, ka bērns nevēlas klausīties un kaut ko darīt. Tomēr šie bērni bieži vien ir apdāvināti, jums ir tikai jāpiesaista enerģija pareizajā virzienā. Un būs jāmaina ne tikai bērns, bet arī viņa vecāki.
Instrukcijas
1
Nevajag sevi vai savu bērnu savā vaimātuzvedība Jūs neesat vainīgs par to, ka jums ir "grūts" bērns, jūs viņam dodat labu audzināšanu. Savukārt bērns nav vainīgs tādēļ. Pat ja viņš vēlas koncentrēties uz to, ka viņu uzdod un mierīgi sēdēt, viņš vienkārši to nevar izdarīt. Viņam ir jāpārceļas, kaut ko kārtot savā rokās, lai aizstātu vienu lietu ar otru. Atcerieties, ka jūsu bērnam nav noviržu, viņš ir īpašs. Lai saprastu hiperaktīvu bērnu, jums jāpievērš lielāka uzmanība tam un jārīkojas.
2
Palieciet mierīgi ikvienamsituācijas Hiperaktīvs bērns nevar sēdēt un rada haosu visā dzīvoklī. Viņš nepārtraukti kaut ko salauz, nodod priekšmetus uz grīdas, asaras grāmatas utt. Protams, katrs bērns to var izdarīt, bet bērns ar uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem to dara daudz biežāk un plašākā mērogā. Galvenais šeit ir nevis kritums, ne kritiens pie bērna vai sliktāk, fiziska soda piemērošana.
3
Esi stingrs, bet laipni vecākiCentieties, cik reti, cik vien iespējams, teikt "nē", jūs nevarat, "nē". Ja ir aizliegta kāda darbība, tad pārējai ģimenei šis bērns būtu jānoraida. Jūsu aizliegumi attiecas uz uzvedības novirzēm: izturēties sevi sabiedriskajās vietās, neņemt no citiem bērniem rotaļlietas un neveikt tos. Māci bērnam pareizi sazināties ar citiem un ierobežot negatīvās emocijas.
4
Izveidojiet veicinošu vidi, kurā vēlatiesģimene Izvairieties no konfliktu situācijām starp ģimenes locekļiem, vairāk sazinieties ar bērnu un pievienojiet to sarunai. Ja iespējams, piešķiriet bērnam atsevišķu istabu bez datora, tālruņa vai TV, lai tas netraucētu un netiktu novirzīts no klases. Ievadiet stingru dienu režīmu, kuram jāatbilst ne tikai hiperaktīvam bērnam, bet arī vecākiem. Tā vietā, lai vakarā skatītos televīziju, spēlē ar bērnu tāfeles spēlēs ar visu ģimeni, kas koncentrējas uz viņu uzmanību.
5
Iepazīstieties ar savu bērnu spēlē.kāda loma viņam patīk veikt, kā viņš uzvedas dažādās situācijās. Ir svarīgi panākt uzticības attiecības ar bērnu, kļūt par viņa labāko draugu. Atzīt viņa viedokļus un vēlmes.
6
Pirmkārt, ļaujiet bērnam strādāt kopā.iztīrīt istabu, mazgāt grīdas, ēdienus utt., un pēc tam ievadiet šīs darbības savos pienākumos. Uzdevumi nedrīkst pārsniegt viņa spējas. Uzzīmējiet krāsainu darba grafiku un pārliecinieties, ka viss ir beidzies. Ja "sarežģītais" bērns atsakās turpināt, tad dod viņam pārtraukumu un pēc tam lūdzam viņu pabeigt to, ko viņš sāka. Ja viņš nevēlas pabeigt lietu, tad soda, piemēram, sēdēt uz krēsla 10 minūtes vai mazgāt traukus. Neaizmirstiet iedrošināt un uzcīt bērnu.
Padoms 2: Vai ir vērts cīnīties pret hiperaktivitāti?
Shusters, nevis minūti, nevis sēžot vienā vietābērnus sauc par hiperaktīvu. Šai valstij ir gan pozitīvas, gan negatīvas puses. Tomēr kompleksos gadījumos ar hiperaktivitāti ir jācīnās.
Kas ir hiperaktivitāte?
Hiperaktivitāte vai uzmanības deficīta traucējumi(ADD) ir psiholoģiska novirze, kas ir neiroloģiski uzvedības ziņā. Visbiežāk bērni cieš no hiperaktivitātes, īpaši zēniem. Hiperaktivitāte pieaugušajiem ir retāk sastopama un izpaužas kā nespēja absorbēt nepieciešamās zināšanas pietiekamā apjomā un apgūt profesionālās prasmes. Šādiem cilvēkiem ir grūti organizēt savu dzīvi gan ikdienā, gan personīgi. Slimības pazīmes ir: paaugstināta uzbudināmība (nervozitāte), biežas garšas pārmaiņas, augsta kustību aktivitāte. Hiperaktīvam bērnam ir grūti ilgāku laiku koncentrēties uz vienu tēmu, kas var izraisīt mācīšanās problēmas. Viņš ir nevajadzīgi runīgs, nepārtraukti vēršoties, uzliek obsesīvas kustības. Dažiem hiperaktīviem bērniem ir agresija un tendence uz vardarbību, viņi bieži vien ir pretrunā ar saviem vienaudžiem un ir rupji ar pieaugušajiem. Ir vairāki hiperaktivitātes izpausmju iemesli: ģenētiska predispozīcija, smaga grūtniecība un dzimstība, nelabvēlīgi dzīves apstākļi.Hiperaktivitātes risināšanas metodes
Lai sāktu, jums noteikti vajadzētu uzzināt, vaibērna hiperaktivitāte vai viņš ir tikai ļoti vilnīgs un zinātniski mazulis. Gadījumos, kad bērns nespēj koncentrēties un mierīgi klausīties sarunu biedru, bieži vien ir nervu satraukums, pārāk aktīvs un agresīvs, tad viņam nepieciešama speciālistu palīdzība. Ir nepieciešams sniegt vispusīgu palīdzību psihologam, pediatram, vecākiem un skolotājiem. Labus rezultātus iegūst ar uzvedības terapiju un neiropsiholoģisku korekciju. Metodes būtība ir attīstīt bērna ieradumus disciplīnā, maksimāli sekmēt panākumus un vismaz kritiku par neveiksmi. No vecākiem un skolotājiem (pedagogiem) nepieciešama īpaša pieeja bērnam, jums ir jācenšas to aizsargāt no nevajadzīgas stresa un konfliktu situācijām. Labs izklaides variants hiperaktīviem bērniem ir dažāda veida sports, tas palīdzēs atjaunot negatīvo un tiešo lieko enerģiju konstruktīvā kanālā. Vecākiem jābūt gataviem tam, ka varbūt kādu laiku bērnam būs jāmaina individuālā programmā. Labā atmosfēra ģimenē arī ir liela nozīme un veicina veiksmīgāku ārstēšanu. Daži ārsti uzstāj, ka jālieto zāļu terapija. Tomēr nevajadzētu steigties ar zāļu ieviešanu, līdz tiek izmantotas citas hiperaktivitātes ārstēšanas metodes.Padoms 3: Kas ir uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi?
Uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi(ADHD) ir uzvedības un neiroloģiski traucējumi, kuru pirmie simptomi rodas skolas vecumā. Kā parasti, šis sindroms iet līdz brīdim, kad cilvēks aug, bet dažos gadījumos pavada viņam visu savu dzīvi.
Instrukcijas
1
Uzmanības deficīta traucējumu pētījums -salīdzinoši jauns virziens zinātnē. Tāpēc vēl nav skaidru diagnostikas kritēriju ADHD. Bet ir vairākas iezīmes, kas padara mūs domāt, ka var rasties klātbūtne sindromu. Visi šie simptomi ir simptomi traucējumi tikai tad, ja izpausmēs dažādās vietās (mājās, skolā, apmeklējot radiniekiem), ievērojami samazina iespēju, bērnam pielāgoties dzīvei. Zēni šis traucējums izpaužas biežāk nekā meitenes. Starp tiem, skaits bērniem ar UDHS sindromu, parasti ir 3-9 reizes vairāk.
2
Neuzmanība Bērns ar uzmanības deficīta traucējumiem, kā norāda tās nosaukums, ilgstoši nespēj koncentrēties uz vienu darbību. Viņam ir grūti mācīties, viņš nevar vienmēr skatīties filmu vai pārraidi līdz galam. Tas novērš jebkuru mazu lieta, kas nekavējoties pievērš visu uzmanību sev. Ņemot vērā nespēju koncentrēties uz svarīgām lietām, šāds bērns dažreiz parāda neuzmanību un aizmirstību. Viņam nepieciešams daudz biežāk nekā vienaudžiem, lai viņam atgādinātu viņa pienākumus un rīcības plānus.
3
Impulsivitāte. Bērni ar uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem nevar būt konsekventi. Viņi ir pārāk nepacietīgi, kas izpaužas daudzās ikdienas situācijās. Viņiem ir grūti gaidīt savu kārtu, viņi nevar paciest, kamēr ēdiens kļūst auksts, viņi greifers, lai atrisinātu dažas problēmas, nevis iekļūst viņu apstākļos un neaizpilda norādījumus darbībai līdz beigām. Daļa no šīs rakstura kvalitātes ir emocionāla nestabilitāte, pēkšņi garastāvokļa svārstības vai noskaņas "no jauna". Protams, visiem bērniem zināmā mērā ir šīs īpašības. Bet bērniem ar ADHD tie regulāri ir biežāk sastopami.
4
Hiperaktivitāte. Skolēni ar hiperaktivitātes simptomiem ir liela galvassāpes skolotājiem un klasesbiedriem. Tas ne vienmēr ir pazīme savu vitalitāti uzvedības traucējumiem, bet gandrīz visos gadījumos bez izņēmuma, pārmērīga aktivitāte bērna papildina problēmām klasē. Nemiers, talkativeness, klātbūtni lielu skaitu "nevajadzīgu kustību", piemēram, skraida, vicinot rokas, vērpšanas objektus rokās hiperaktīvu bērnu šķiet tik bieži, ka tie kļūst par šķērsli normālai apmācību un komunikāciju ar vienaudžiem.
4. ieteikums: kāds ir hiperaktivitātes sindroms un kā tas izpaužas bērniem
Hiperaktivitātes un uzmanības deficīta sindroms irviens no visbiežāk sastopamajiem attīstības traucējumiem bērniem. Šis sindroms ir saistīts ar pastiprinātu aktivitāti, kas var sasniegt pilnīgu iznīcināšanu. Tā ir pārāk augsta motora darbība, kas ir galvenais bērna sociālās adaptācijas traucējumu iemesls.
Neskatoties uz to, ka šis sindroms bieži vien irko sauc par kustības aktivitātes sindromu, galvenais tās struktūras defekts ir uzmanības deficīta deficīts. Šāds bērns, kas nespēj koncentrēties uz kaut ko vairāk nekā dažus mirkļus, palielina uzmanību, tas reaģē uz katru skaņu un kustību. Šie bērni bieži ir emocionāli nestabili, aizkaitināmi, karstuma apstākļi.
Hiperaktivitāte var parādīties ļoti agri, vēl joprojāmzīdainis. Bērniem ir palielināts muskuļu tonuss, paaugstināta jutība pret kairinātājiem, viņi ļoti raud, miega un ēst slikti, viņiem ir ļoti grūti nomierināties.
Sindroms ir izteiktāks 3-4 gadu laikā,bērns nespēj koncentrēties uz kaut ko. Mazulis nevar bez apjucis, klausoties stāstu, nevar spēlēt spēles, kas prasa koncentrēšanos. Visām viņa darbībām ir haotisks raksturs.
Sindroma pīķa vecums ir 6-7 gadi. Viņam raksturīga pārmērīga nepacietība, it īpaši tajās situācijās, kad nepieciešama miers. Bērns pāriet no vienas profesijas uz otru, nevis pabeidzot vienu lietu līdz beigām, fidgets, sabojājas momentos, kad ir nepieciešams sēdēt. Visbiežāk šī uzvedība izpaužas sabiedriskās vietās, piemēram, skolā, transportā, slimnīcā, muzejā un tā tālāk.
Bet parastiem bērniem, kuriem nav noslieces uz sindromuhiperaktivitāte, reizēm kļūst uzbudināms, aizkaitināms vai neapsaimniekotu, tāpēc nav nepieciešams, lai katru no uzbudināms bērna "apbalvoti" šo diagnozi.
